REFLEXIÓ GTIC

Al principi no era conscient de la importància que podien arribar a tenir els blocs. A més crec que no tenia consciència de la gran evolució que ha patit la tecnologia en qüestió de pocs anys.

Ara, després d'uns mesos fent diferents entrades al bloc m'he adonat de que els blocs són una eina amb molta utilitat i molt pràctica. A més m'ha permès reflexionar sobre molts temes. També he de dir que pel que fa al manteniment del blog al principi va costar-me una mica.

Gràcies a les classes de GTIC he après a pujar vídeos, fotografies,un power point, encara que em va costar molt,al blog.

Durant el curs hem treballat diferents temes com:

-Google docs, on hem après el treball cooperatiu i col·laboratiu. Crec que google docs, després d'haver treballat amb aquest, ha estat una eina important sobretot alhora de fer els treballs de la Blogosfera i el de la Viquipèdia.

-També hem treballat molt amb el programa power point, des de fer una presentació normal a fer una presentació amb animació.

-També hem après conceptes com són la web 2.0, un tema que desconeixia. El tema de l'educació mediàtica, elllenguatge audiovisual, els diferents recursos i serveis que hi ha a la xarxa, l'aprenentatge per projectes, les webquest,...

Aquestes són les dues entrades que selecciono són:

LA TECNOLOGIA I JO

EL TERRITORI DEL SORDS


Com a conclusió m'agradaria dir que gràcies a aquesta assignatura he ampliat bastant els meus coneixements sobre els diferents recursos i serveis que hi ha a la xarxa i les diferents aplicacions i programes que podem utilitzar.

Salutacions.

REFLEXIÓ

Una vegada acabades les sessions de Seminari vull fer una petita reflexió.
A principi de curs quan van dir-me que faríam una assignatura que es deia SEMINARI, vaig quedar-me bocabadada. Mai havia sentit aquesta assignatura i la veritat es que pensava que no m'agradarien pas aquestes classes.

Però tot i que vaig començar més tard ,que vaig trobar-me amb una classe que tots es coneixien i a més no estava en una situació molt agradable, vaig ser molt bé rebuda.
Durant totes aquestes classes hem treballat molt però crec que per la meva part ha estat molt beneficiós.

En conclusió dir que mai oblidaré aquest seminari que tan m'ha aportat i sobretot donar les gràcies per tots els moments als meus companys i a l'Imma.

GRÀCIES PER TOT

ÚLTIMA SESSIÓ DE SEMINARI

L'última sesió de seminari, va ser una sessió divertida però a la vegada emotiva. Vam començar llegint l'historia del Nadal (per cert mai l'havia llegit)i després va arribar l'hora de menjar una mica i al mateix moment fer el "PONGO".
Sincerament no era un joc que m'agradés molt però he de dir que va ser un moment agradable, encara que el meu regal del Robert no em va agradar i menys quan va afegir que ho va trobat al carrer.

Després vam anar al pica pica on vam poder estar tots els seminaris junts.

En conclusió dir que va ser un dels millors berenars que he fet.

VA DE MESTRES

A la darrere sessió de Seminari vam comentar el llibre " Va de mestres", dels escriptors Jaume Cella Ollé i Juli Palou i Sangrà.

Va de mestres: Carta als mestres que comencen és un llibre que com molt bé diu el títol són unes cartes dirigides als futurs mestres, que alhora que ensenyen, fan gaudir als nens amb les seves explicacions i els ajuden per formar-se com a persones perquè en un futur puguin conviure dintre de la societat, han de gaudir de la seva professió.
Aquest és un llibre escrit per Jaume Cella Ollé i Juli Palou i Sangrà, dos mestres que han exercit durant molts anys aquesta professió, la de mestre, i per tant dues persones molt experimentades en el tema.
El llibre va adreçat a uns futurs mestres o a les persones que ja estan fent de mestre però volen saber gaudir d’aquesta professió.
Explica moltes situacions en la qual es poden trobar totes aquelles persones que exerceixen la professió de mestre, dóna consells de com resoldre amb paciència totes aquestes situacions o d’altres de similars, de tal manera que ningú en surti perjudicat en la seva aplicació.
Dóna molts consells per com ser un bon mestre o mestra i alhora gaudir d’aquesta professió.

Com a conclusió i després d'haver llegit el llibre he de dir que crec que totes les reflexions que fan estan plenes de raó. I a més dir que aquest llibre m’ha aportat moltes coses bones perquè en un futur sigui capaç d’educar de la millor manera als meus alumnes.

WEBQUEST

Segons la pàgina xtec una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats. El que la diferencia d'altres projectes és que serveix per aportar més informació d'un tema que no s'ha tractat molt. Crec que aquest projecte és innovador

A la mateixa pàgina XTEC he trobat un exemple d'una Webquest, aquest és l'enllaç:

http://www.catedu.es/crear_wq/wq/home/2844/index.html

Aquesta webquest és sobre Igor Stravinsky, per a nens d'ESO, plantejada com un joc de descoberta. En aquesta plantegen un enigma ,sobre aquest, que els nens han de desxifrar.

Com a conclusió i després d'haver navegat per diferents webquest dir que considero que és una bona proposta perquè els alumnes puguin treballar de forma col·laborativa

PROJECTE TELEMÀTIC

Un projecte telemàtic consisteix en compartir activitats amb altres escoles. D'aquesta manera es podrà fomentar el treball cooperatiu i així poder compartir responsabilitats i informació.
El seu funcionament es basa en les interaccions telemàtiques que es donen entorn d'un projecte o centre d'interès compartit amb altres escoles.Els mestres de diferents escoles es posen d'acord per dur a terme activitats a través d'Internet, utilitzant el correu electrònic, fòrums, xats, i/o videoconferències per tal que l'alumnat pugui comunicar-se a partir de diferents temes i propostes.
Aquest requereix una tasca dels professors de preparació. Encara que hi ha alguns que no requereixen tanta feina.

Un exemple seria el projecte telemàtic "de tres en 3" que està pensat per nens i nenes de Cicle Inicial de Primària.

Aquest és el link:

http://www.lacenet.org/de3en3/

LECTURA: MÓN GROC

El llibre Món groc va ser un llibre que em va aportar optimisme, positisme i vitalitat. Aquest llibre dóna lliçons de càncer aplicades a la vida. Explica la seva experiència personal amb 10 anys de lluita contra aquesta malaltia. I explica com poc a poc a creat el seu món groc, que és un col·lectiu de persones, que no són amics ni familiars, sinó que són persones que durant aquesta malaltia l'han marcat.
Jo vaig escollir un fragment del llibre on es presentava i on afirmava que li agradava la paraula càncer. Sincerament crec que és un fragment molt emotiu i per situacions que he viscut en la meva vida relacionats amb aquesta malaltia vaig creure que aquest seria el millor que podria escollir.

En conclusió dir que després de llegir-me aquest llibre crec que hem de gaudir de tots els moments especials de la nostra vida al màxim, i a més hem de saber valorar a totes aquelles persones que estan al nostre costat en els pitjors moments.

EL TERRITORI DELS SORDS

Ahir per fi vam fer l'exposició. Com vaig dir la nostra exposició feia referència als sords. Vam escollir aquest tema perquè és un tema que coneixem de prop i que millor que fer un tema del que tenim bastant coneixement.

La veritat és que quan vam començar a preparar l'exposició teniam molta informació, vídeos,... perquè voliem fer referència a tots els temes relacionats amb les persones sordes, però vam haver d'escollir la informació més rellevant.

A més gràcies als continguts que hem treballat tant a COED com a GTIC, com l'ús dels diferents programes per realitzar presentacions o com fer una bona exposició oral, gràcies al llibre "Com parlar bé en públic".

Per finalitzar l'exposició vam fer les conclusions tan en llengua de signes com en llengua oral.

VIKIPÈDIA

Un wiki és un lloc web que pot ser editat per qualsevol usuari voluntari que ho desitgi.

Els wikis ofereixen gran llibertat als usuaris ja que permet de forma molt més simple i fàcil incloure textos, hipertextos, documents digitals, enllaços,... que una base de dades.
Com que ofereix aquesta llibertat el lloc va creixent gràcies al treball de la comunitat d’usuaris interessats en els mateixos temes, i així poc a poc es va creant una cultura, la cultura wiki.
La finalitat dels wikis és que diversos usuaris puguin crear pàgines webs sobre un mateix tema o categoria, i així amb les aportacions de tots els usuaris s’aconseguirà tenir una pàgina web més completa.

La vikipèdia va néixer amb l’objectiu de distribuir gratuïtament la totalitat del saber mundial a cada persona del planeta en l’ idioma que s’escolli. I actualment és l’enciclopèdia de referència més gran i popular a Internet.
La Viquipèdia és una enciclopèdia lliure d’accés gratuït i mantinguda per la Fundació Wikimedia.


Nosaltres vam fer una entrada a la viquipèdia amb el nom de
Pro Evolution Soccer 06. Aquests són els links de les opinions dels usuaris segons la nostra entrada:
http://www.ciao.es/Pro_Evolution_Soccer_6_PC__Opinion_1189040

http://www.es.shoomo.com/talk/Video_Juegos/Pro_evolution_soccer_6_/332

La informació que hem publicat és verídica i no ha estat censurada ni corregida. Tampoc han aportat més informació . Ens consta que la informació incorrecta és censurada o corregida per altres usuaris i col•laboradors .

Amb aquest treball el que volíem era aprofundir en el terme wikis i en concret en la viquipèdia. Volíem investigar què són els wikis com a eina, la seva funcionalitat, l’objectiu, les seves característiques,...A més de mencionar els seus diferents projectes germans.També hem estudiat la importància que tenen els wikis en l’àmbit educatiu.

Finalment vam fer una recerca per confirmar si la viquipèdia és fiable o no.

En conclusió dir que ha estat molt interessant fer aquest treball.

Salutacions.

VISITA AQUÀRIUM

A l'activitat 6 de la setmana extraordinària, la visita a l'espai educatiu d'una entitat o exposició d'interès públic, vaig anar a l'Aquàrium. Va ser molt interessant.

L'Aquàrium porta 10 anys oferint-nos a totes les escoles la possibilitat de viure el món marí i d’aprendre’n especialment de la mar Mediterrània, la nostra mar.
Per poder visitar-los ens proposan una sèrie d’activitats educatives innovadores que permetran que l'alumnat trobi noves formes d’observar, aprendre i sentir coneixent el fons del mar.
Des del Departament d'Educació de L'Aquàrium de Barcelona han elaborat una sèrie d'activitats per a tots els nivells educatius atenint-se als objectius del currículum establert i amb un triple objectiu:
- Apropar l’alumnat al fascinant món submarí, en especial a la mar Mediterrània.
- Sensibilitzar l’alumnat pel que fa a la preservació del medi marí.
- Ésser un suport per al professorat, oferint L’Aquàrium com una eina de treball completa, divertida i interessant.
Per l'educació primària tenen aquestes activitats:
·Aqua:

Consta d’una visita guiada interactiva pels aquaris i una activitat a l’espai
de “Planeta Aqua”. Aquesta activitat pretén donar a conèixer
la gran importància de l’aigua al nostre planeta.
Nivells educatius: 2n cicle d’EI, EP cicle inicial i mitjà.
Nombre d’alumnes: un màxim de 50.
Durada aproximada: 2 hores, amb l’opció d’accedir després a “Explora!”.
Material per a la visita: la Guia del professorat, amb informació general
dels aquaris (la podeu baixar en format pdf del nostre web), i el “Post Aqua”
amb propostes d’activitats per continuar treballant des de l’escola
(es lliura un cop finalitzada l’activitat).

·“Visc al fred... Jo, a la calor” (cicle inicial)
OBJECTIUS
Descobrir com són i com s’adapten els animals aquàtics al seu hàbitat.
Observar directament alguns éssers vius.
Aprendre a estimar i a tenir respecte pel medi marí.
DESCRIPCIÓ
Acompanyats pel Capità Ahab i la seva gran bola del món, els nens i nenes faran
un recorregut per tots els mars del món per ajudar la sardina Tina a recuperar la
seva cua.

·“Planeta Aqua:
el món de les adaptacions”
(cicle mitjà)
OBJECTIUS
Identificar alguns animals aquàtics i classificar-los
segons el grup al qual pertanyen.
Aprendre a utilitzar els recursos de les exposicions(text escrit, audiovisual, etc.) per obtenir informació.
Estimar, respectar i interessar-se pels éssers vius i l’espai on viuen.
DESCRIPCIÓ
Consisteix en un joc de descoberta per l’exposició “Planeta Aqua” i continua
amb una visita guiada pels aquaris. Els nens i nenes es converteixen en exploradors
que descobriran el món dels éssers vius que viuen al medi aquàtic i les seves
adaptacions.

-TIC
Taller Interactiu Científic
El TIC (Taller Interactiu Científic) és una proposta de L’Aquàrium que aprofita
la part lúdica del teatre com a forma d’expressió per transmetre continguts
d’una manera més entenedora i divertida.
L’activitat consisteix en una visita guiada interactiva pels diferents aquaris i una
representació teatral on se sintetitzen els conceptes apresos durant la visita
guiada.
Nivells educatius: 2n cicle d’EI, EP cicle inicial i mitjà.
Nombre d’alumnes: un màxim de 50.Durada aproximada: 2 hores, amb l’opció d’accedir després a “Explora!” i a “Planeta Aqua”.
Material per a la visita: la Guia del professorat, amb informació general
dels aquaris (la podeu baixar en format pdf del nostre web) i el “Post TIC”,
amb propostes d’activitats per continuar treballant des de l’escola (es lliura
un cop finalitzada l’activitat).
Els títols del TIC:

*“La màgia dels colors”
OBJECTIUS
Relacionar els diferents colors dels peixos amb l’entorn on viuen.
Observar directament la diversitat de plantes i animals marins.
Desvetllar l’interès, la sensibilitat i el respecte per la conservació
del medi ambient.
DESCRIPCIÓ
L’Evarist, un peix pallasso (peix tropical), es perd i arriba al mar Mediterrani.
Per trobar el camí de tornada demana ajut als peixos que troba i s’estableixen
diferents relacions entre ells.

*“Inventa el teu peix”
OBJECTIUS
Conèixer algunes característiques morfològiques
i fisiològiques dels animals marins.
Relacionar la forma d’algunes parts dels animals
marins amb la funció que desenvolupen.
Desvetllar l’interès, la sensibilitat i el respecte
per la conservació del medi ambient.
DESCRIPCIÓ
La doctora Pandora, metgessa subaquàtica, visita els peixos malalts
amb l’ajut dels nens i nenes per guarir-los. Gràcies a aquestes
consultes mèdiques es reforcen diferents conceptes sobre l’adaptació
morfològica i fisiològica d’alguns peixos.

*“Les 1001 preguntes del mar”
OBJECTIUS
Conèixer la repercussió que té la contaminació sobre la vida marina.
Utilitzar correctament els contenidors de reciclatge per eliminar
les deixalles que trobem a les platges.
Reflexionar sobres algunes accions que es poden fer per protegir el medi marí.
DESCRIPCIÓ
La doctora Pandora rep una sèrie de trucades, faxos i telegrames que li demanen
que baixi al mar. Quan està al fons del mar apareix l’Ecs, un personatge que es dedica
a escampar brutícia. La doctora Pandora, amb l’ajut dels seus amics i dels nens i nenes,
fan fora l’Ecs, i el mar torna a estar net.

-Aules taller
L’objectiu de les aules taller és donar a conèixer amb més profunditat certs
aspectes de la biologia marina i aconseguir que l’alumnat en tregui el màxim
profit.
L’activitat gira al voltant d’una de les unitats didàctiques desenvolupades
pel Departament d’Educació i adaptades a cada cicle educatiu. Consta de
dues parts:
Una visita guiada en la qual es remarquen amb més èmfasi
els aspectes rellevants de la unitat didàctica escollida.
Una sessió pràctica a l’aula taller. L’Aquàrium disposa de tres
aules taller equipades amb suport multimèdia i materials per
a la realització d’experiències i la manipulació d’animals.
Nivells educatius: EP, ESO, Batxillerat i Cicles Formatius.
Nombre d’alumnes: un màxim de 25 per aula.
Durada aproximada: de 2 hores a 2 hores i 15 minuts, amb l’opció d’accedir
després a “Explora!” i a “Planeta Aqua”.
Material per a la visita: la Guia del professorat, amb informació general dels
aquaris, i el Guió de l’aula taller, amb informació referent a la unitat didàctica
escollida i unes activitats per realitzar al centre escolar abans i després de
visitar-nos (ho podeu baixar en format pdf del nostre web).

Els títols de les Unitats Didàctiques:
El fantàstic món dels taurons
Mira, un peix
Sota el mar, com es viu?
Sobreviure!
El joc del comportament
La salut del mar
Visc al mar i no sóc un peix
La salut del mar

-Viatge al país de Marmarà”
Aquesta activitat combina les tècniques de llum negra i els titelles per a fer èmfasi
de les sensacions que sorgeixen d’un viatge al fons del mar. A més a més, els nens
i nenes descobriran com es comuniquen els animals dins de l’aigua, la importància
de les seves adaptacions i els sentits que han desenvolupat per viure en aquest
medi.
Nivells educatius: 2n cicle d’EI i EP cicle inicial.
Nombre d’alumnes: un màxim de 100.
Durada aproximada: 45 minuts*, amb l’opció d’accedir després a “Explora!” i a “Planeta Aqua”.
Material per a la visita: la Guia del professorat, amb informació general
dels aquaris (la podeu baixar en format pdf del nostre web).
OBJECTIUS
Comparar els sentits dels éssers marins amb els dels humans.
Observar les qualitats perceptibles d’elements del marc natural.
Gaudir de les sensacions que ens proporcionen les vivències personals.
DESCRIPCIÓ
L’activitat explica la història de la Mariel, una nena que perd el seu peix
imaginari, en Marmarà. Una nit, després de tancar els llums, la Mariel fa
un recorregut per tots els mars del món per trobar-lo, i viu aventures
sensacionals que li faran adonar-se que ja no el necessita... s’està fent gran.

APRENENTATGE I TIC

En aquesta sessió de GITIC vam fer una pràctica on l'objectiu era interactuar amb diferents programes destinats per a l'educació interactiva. Amb els programes Word, Crayon Physic, Crook i "Zona clic".

WORD

Vam realitzar un dictat i posteriorment vam corregir la gramàtica, sintaxis i morfologia. Gràcies a aquest vam poder observar les interpretacions personals d'un text escoltat en veu alta i plasmar-ho en un text escrit.

CRAYON PHYSICS

Aquest programa està destinat a la pràctica de l'exercisi mental; la agilitat.Aquest ens ha servit per veure que hi ha diferents maneres de treballar el desenvolupament dels alumnes.

ZONA CLIC

Aquest enllaç possibilita a l'alumne, experimentar i aprendre els mateixos continguts que podem trobar en un llibre, o explicacions del mestre, però de manera individual.

CROOK

Vam realitzar una simulació de direcció i orientació interactiva. Gràcies a aquest programa podem assolir diferents coneixements com aprendre i donar ordres, escollir el camí adequat,...

SETMANA D'ENTREVISTES

Aquesta setmana no hem fet classe de seminari però si que hem fet entrevistes personals. Crec que ,després de l'entrevista amb l'Imma, estic més positiva ja que no esperava el que m'ha dit. Encara que el que si esperava era que hauria d'haver treballat molt més en el bloc. La veritat és que m'ha costat molt posar-me amb això ja que jo i l'imformàtica... no ens portem molt bé.
Ara m'he proposat posar-me al dia.

Salutacions.

IGOOGLE

Igoogle és un servei de de G-mail que permet personalitzar la pàgina d'inici de google i funciona a partir de gadgets i temes.

Els temes serveixen per il·lustrar la pàgina d'inici. No té cap funcionalitat, només d'estètica visual. Alguns exemples de temes poden ser cotxes, menjar, nens, noies, música,...

En quan als gadgets, he de dir que un gadget és un dispositiu que té un propòsit i una funció específica, generalment de petites proporcions i pràctic.Hi ha infinitat i funciona com els gadgets del blogger. Alguns exemples poden ser la data i l'hora, correu g-mail, sants,...

En quan al disseny el pots escollir.